Vedo con piacere che i blog dei gruppi di studenti stanno nascendo.
Il passo successivo che ci aspetta è quello di trasformarli in una "piazza" di discussione.
A questo proposito mi piacerebbe che venissero usati sia per farne un diario di bordo sull'andamento degli approfondimenti ed esercitazioni, ma anche per discutere più in generale del corso di laurea e di questo corso. Così da rendere più organizzata la voce degli studenti ed avere un corso di laurea che corrsiponda sempre più alle loro aspettative.
lunedì 29 ottobre 2007
lunedì 15 ottobre 2007
Il ruolo dei docenti
C'è un argomento sul quale mi piacerebbe sentire il parere degli studenti, ed è relativo ad un possbile mutato ruolo degli insegnanti.
Nella prima lezione fra le varie cose abbiamo visto quale incremento abbia subito la produzione di conoscenza: miliardi di miliardi di byte prodotti ogni anno. Le scoperte scientifiche, e lo sviluppo tecnologico producono continuamente innovazione.
In questo panorama è inevitabile che un docente tenda ad essere molto specializzato in un settore, e non abbia conoscenza approfondita in molte aree dello sviluppo e ricerca recenti. Ciò ha delle implicazioni rispetto a ciò che viene insegnato, siccome la scelta si pone se trattare argomenti che si padroneggia in profondità, ma magari superati, oppure fornire spunti ed indirizzare verso conoscenze che stanno emergendo. Ciò ha delle ripercussioni anche sul ruolo ed attitudine degli studenti, in quanto nel secondo caso essi dovranno collaborare con il docente, andando ad approfondire aspetti del corso secondo il proprio interesse e rendendo disponibili tali approfondimenti agli altri studenti e al docente. Uno scenario cioè dove il docente indirizza, fornisce strumenti per l'analisi critica, e gli studenti collaborano con la raccolta articolata di informazioni di approfondimento.
Commenti? A quale modello sono simili gli altri corsi? E' questo aspetto, forse, sentito particolarmente quando gli argomenti sono relativi alla tecnologia o questa accelerazione avviene anche in altri settori del sapere?
Nella prima lezione fra le varie cose abbiamo visto quale incremento abbia subito la produzione di conoscenza: miliardi di miliardi di byte prodotti ogni anno. Le scoperte scientifiche, e lo sviluppo tecnologico producono continuamente innovazione.
In questo panorama è inevitabile che un docente tenda ad essere molto specializzato in un settore, e non abbia conoscenza approfondita in molte aree dello sviluppo e ricerca recenti. Ciò ha delle implicazioni rispetto a ciò che viene insegnato, siccome la scelta si pone se trattare argomenti che si padroneggia in profondità, ma magari superati, oppure fornire spunti ed indirizzare verso conoscenze che stanno emergendo. Ciò ha delle ripercussioni anche sul ruolo ed attitudine degli studenti, in quanto nel secondo caso essi dovranno collaborare con il docente, andando ad approfondire aspetti del corso secondo il proprio interesse e rendendo disponibili tali approfondimenti agli altri studenti e al docente. Uno scenario cioè dove il docente indirizza, fornisce strumenti per l'analisi critica, e gli studenti collaborano con la raccolta articolata di informazioni di approfondimento.
Commenti? A quale modello sono simili gli altri corsi? E' questo aspetto, forse, sentito particolarmente quando gli argomenti sono relativi alla tecnologia o questa accelerazione avviene anche in altri settori del sapere?
lunedì 8 ottobre 2007
Il blog è stato creato
Il corso di qeust'anno di Organizzazioni e ICT prevede una parte di utilizzo delle tecnologie Web 2.0, come per esempio i blog.
Ogni studente dovrà crearne uno e tenerlo aggiornato con news relative al corso e commenti.
In questo blog posterò informazioni relative all'andamento del corso e commenti su come sta procedendo.
benvenuti!
Antonietta
Ogni studente dovrà crearne uno e tenerlo aggiornato con news relative al corso e commenti.
In questo blog posterò informazioni relative all'andamento del corso e commenti su come sta procedendo.
benvenuti!
Antonietta
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